數(shù)字技術(shù)應(yīng)用助推教育行業(yè)轉(zhuǎn)型

數(shù)字技術(shù)應(yīng)用助推教育行業(yè)轉(zhuǎn)型

本報記者 尚凱元

近日，第二十八屆巴黎教育裝備展在法國巴黎凡爾賽門展覽中心舉行。本屆展會以“重新連接：構(gòu)建可及、安全和公平的教育數(shù)字化”為主題，吸引了約300家參展商、近1.5萬名教育領(lǐng)域的專業(yè)觀眾參加。展會期間，參展企業(yè)與政府教育部門、行業(yè)協(xié)會從多個維度展示教育數(shù)字化最新成果，并探討未來數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

在法國“艾迪諾”公司展臺，一款學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)吸引了不少觀眾。該系統(tǒng)主要為教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供基于開源平臺的服務(wù)，并嵌入人工智能技術(shù)。目前，該企業(yè)已與法國多所高校合作開發(fā)了線上教學(xué)平臺。展臺負(fù)責(zé)人吉拉利·瓦胡迪向記者演示了其應(yīng)用：輸入“中文初學(xué)者課程設(shè)計(jì)”，系統(tǒng)便自動生成一套教學(xué)課件，涵蓋課程簡介、常用會話、生詞解釋以及小測試等模塊。“在人工智能輔助生成的基礎(chǔ)上，教師需要對內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、核實(shí)，并最終確定教學(xué)方案。”瓦胡迪強(qiáng)調(diào)，人工智能無法取代教師角色，但可以幫助教師做一些輔助性工作，讓他們能夠?qū)⒏嗑Ｗ⒂诤诵娜蝿?wù)和創(chuàng)造性教學(xué)上。

法國參展企業(yè)“智綠洲”為學(xué)員提供了沉浸式、互動式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)服務(wù)。用戶戴上虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，就能進(jìn)入仿真的虛擬環(huán)境，開展實(shí)操訓(xùn)練。展臺工作人員向記者介紹，目前這些服務(wù)多用于職業(yè)教育培訓(xùn)，尤其是能源行業(yè)工作環(huán)境復(fù)雜、操作風(fēng)險高，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的優(yōu)勢更加明顯。

展會上，中國企業(yè)帶來了多款創(chuàng)新產(chǎn)品。華為展示了適用于校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全套解決方案，包括智慧交互大屏、專為智慧校園設(shè)計(jì)的專網(wǎng)設(shè)備以及高效的數(shù)據(jù)存儲設(shè)備。聯(lián)想帶來了最新款人工智能筆記本電腦。該產(chǎn)品配備內(nèi)置神經(jīng)處理單元，可在無網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下本地運(yùn)行人工智能模型，并結(jié)合筆記本自身應(yīng)用功能，提升工作學(xué)習(xí)效率。

近年來，在人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)推動下，教育數(shù)字化進(jìn)程加快。“教育數(shù)字化已充分展現(xiàn)其諸多優(yōu)勢，例如能夠?qū)崿F(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的趣味性，鼓勵資源的共享與整合，助力教學(xué)效果評估的有效開展等。”展會總監(jiān)吉斯蘭·德·尚賓表示。

本屆展會期間，業(yè)內(nèi)人士還探討了新興技術(shù)給教育行業(yè)帶來的進(jìn)步與挑戰(zhàn)。尚賓表示：“通過重新連接研究人員、企業(yè)、社區(qū)利益相關(guān)者和從業(yè)者，我們可以分享新興技術(shù)帶來的便利，并為專業(yè)人士提供有針對性的解決方案。”法國一家數(shù)字教育平臺的教學(xué)與產(chǎn)品負(fù)責(zé)人朱麗葉·多貝瓦認(rèn)為，面對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，一方面需要加大資金投入，另一方面需對教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)的新模式。

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