高校新專業，“新”在哪兒？就業前景如何？

又到開學季，各高校陸續迎來2024級新生，一批新專業首次亮相——根據教育部發布的通知，今年有24種新專業正式納入本科專業目錄，在54所高校進行布點。

新增專業“新”在何處？透露出人才培養哪些趨勢？這些新專業就業前景如何？

緊密對接戰略需求

新學期伊始，北京農學院生物育種技術專業首次招生，河北小伙尹智燁就是30名新生之一，他以第一名的成績被這一新專業錄取。

“我對現代農業很感興趣，所以在專業報考時選擇了生物育種技術。”尹智燁說，“種子被稱作現代農業的‘芯片’，種源安全連著糧食安全。我希望在專業上努力學習，未來為國家的種業事業奉獻力量。”

北京農學院植物科學技術學院農學系教授孫清鵬表示，學校新增生物育種技術專業，就是為了滿足國家糧食安全與農業高質量發展的戰略需求，培養服務于現代種業及相關領域的綜合素質高、知識結構合理、實踐能力強、具有創新精神和創業能力的復合應用型農林人才。

生物育種技術、智能海洋裝備、材料智能技術、軟物質科學與工程……從名稱看，高校新增專業科技感十足。教育部高等教育司負責人表示，教育部引導和支持高校開設國家戰略和區域發展急需的新專業，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才。

仔細梳理新增專業目錄不難發現，從生物科技、新材料到基礎軟件、人工智能，大部分新增專業立足服務國家戰略需要，聚焦科學前沿和關鍵技術領域，對解決“卡脖子”技術難題有積極意義。

西南交通大學開設了“大功率半導體科學與工程專業”。該校微電子學院副院長宋文勝介紹，這一新專業面向國家工業半導體產業的戰略需求，在新能源、軌道交通、電動汽車、工業自動化數據中心和人工智能計算供電等領域，具有巨大的發展潛力。

當前，中國正加快推進學科專業的優化調整步伐。不久前，教育部發布關于開展2024年度普通高等學校本科專業設置工作的通知，提出加大本科專業調整力度，著力優化同新發展格局相適應的專業結構和人才培養結構。

專家表示，根據經濟社會發展需求動態調整高校專業設置，圍繞國家重大戰略增設新專業，有助于培養具備廣泛知識基礎和創新能力、能夠引領未來科技和產業變革的復合型精英人才。

交叉融合特色顯著

除了緊密對接國家戰略與區域需求，24種新專業還體現出強烈的跨學科色彩和交叉融合特色。中國古典學等專業著眼于推動中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展；體育康養、足球運動等專業，則聚焦服務健康中國戰略需求，落實體育強國建設部署等。

很多新增專業在課程設置上注重交叉融合，廣州體育學院開設的體育康養專業以“體醫融合”理念設置相關專業課程，注重強化體育與健康管理、預防干預、養生保健、健康養老等方面的交叉融合。

上海交通大學今年新設健康科學與技術專業。該校溥淵未來技術學院副院長王景川表示，新專業融合了理、工、醫等多學科領域，通過人工智能、大數據、虛擬現實技術與生物信息、基因技術、預防醫學、運動轉化醫學等知識內容的交叉融合，探索生命從孕育、成長到衰老全過程的健康規律，致力于培養引領人類未來健康科技創新的戰略型領軍人才。

王景川介紹，在課程設置上，學院建立了多學科交叉融合的課程體系，開設打破學習邊界、學科邊界的交叉專業課程，學生可以根據個人興趣、特長及職業志向，靈活選擇適合的課程模塊組合開展學習，從而構建個性化的培養方案。“同時，我們還將攜手知名企業共建教學實驗室和實習實訓基地。”他說。

具備廣闊發展空間

教育部相關負責人介紹，今年新增的24種本科新專業已經過充分論證，通過審批設置新專業的高校已達到相關要求。

“新增一個專業必須要經過謹慎論證，例如該專業的課程、師資、教學條件等。”教育部高等教育司司長周天華表示，教育部還會專門組織專家，對所有的專業申報材料提出具體意見和建議，以保障專業建設的質量。

對于莘莘學子來說，選擇了新專業，也就選擇了新跑道。針對新專業的就業前景，多位涉及新增專業的高校招生辦負責人表示，這些專業聚焦國家戰略，與當前經濟社會發展需求密切相關，有較為廣闊的發展空間。

孫清鵬說，生物育種技術專業的畢業生未來可以選擇進入農業企業或生物技術公司，參與生物育種項目的研究、開發與實踐工作；也可以在科研機構或高等院校從事科研或教學工作；還可以在農業信息技術領域找到就業機會，如參與農業大數據的分析與應用，推動智慧農業的發展等。

王景川表示，隨著人口老齡化進程加速，社會對健康管理與醫療服務的需求日益增長。健康科學與技術專業的畢業生可以在醫療機構、公共衛生部門、高校和科研機構、大健康產業等領域，從事健康科學研究、相關政策制定、健康數據分析、疾病預防與控制、設備研發等工作。此外，健康科技的不斷進步也為畢業生提供了更多的就業機會。

關鍵詞：