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大學生做UP主的喜與憂

2024-08-28 12:41:15來源:中新網(wǎng)

【記者調(diào)查】 

近年來,隨著視頻類新媒體產(chǎn)品在社交平臺的裂變式發(fā)展,越來越多的大學生選擇加入社交平臺成為一名UP主(uploader,上傳者,指在視頻網(wǎng)站、論壇等站點上傳視頻音頻文件的人)。

一些互聯(lián)網(wǎng)平臺上的主要內(nèi)容,就是為專業(yè)用戶自制產(chǎn)品,即UP主原創(chuàng)視頻,而UP主這一稱謂也成為廣為用戶接受的代稱。

當前大學生UP主分享的內(nèi)容有哪些吸引人之處?在成為UP主的過程中,他們收獲了什么,又遇到過怎樣的困惑?如何引導(dǎo)大學生UP主健康成長、發(fā)揮積極作用?記者就此展開采訪。

始于熱愛,“妙手偶成”

談起成為UP主的原因,不少學生UP主都告訴記者:始于熱愛,“妙手偶成”。

被某網(wǎng)站認證為“校園領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)UP主”的“阿阿阿十粒”,本名曾珮萱,目前是就讀于中國人民大學新聞學院的研二學生。在網(wǎng)站上,她以自己的學習生活為素材制作并分享視頻,粉絲數(shù)已達20.1萬人。曾珮萱說,“剛開始做UP主,是因為分享視頻是我的愛好。后來當視頻有了一定的體量之后,我發(fā)現(xiàn)做自媒體還可以賺錢,所以兼職做UP主也成了我在課余時間的一個收入來源。”

某網(wǎng)站公布的財報顯示,2023年,超過300萬名UP主通過各種變現(xiàn)途徑在該網(wǎng)站獲得收入,同比增長30%,其中通過廣告獲得收入的UP主數(shù)量同比增長94%。

在曾珮萱看來,“如果是知識區(qū)的UP主,就必須有深厚的專業(yè)知識積累,才能產(chǎn)生相應(yīng)的影響力。但現(xiàn)在更多UP主以做娛樂、休閑內(nèi)容為主,只要有健康向上的主題、好的創(chuàng)意、比較獨特的內(nèi)容創(chuàng)作,就可以。”

與大眾固有的想象不同,在現(xiàn)實生活中,很多UP主很可能并不外向、也不善于表達。“我自己的經(jīng)歷可能和現(xiàn)在的很多UP主不太一樣。我接觸微博特別早,2009年就注冊了賬號。”認證為“人文藝術(shù)博主”的微博博主“陌緒”,現(xiàn)在是上海某高校的一名教師,她先后于中國人民大學、復(fù)旦大學完成本碩及博士學業(yè),進入高校工作。從大學時代,她就開始在微博分享,一直走到今天。在這一過程中,她結(jié)識了很多“云端”好友,還經(jīng)常分享自己觀看昆曲演出及在教學中與學生教學相長的趣事。

除了網(wǎng)上社交平臺,公眾號也是學生UP主、博主經(jīng)常活躍的一個分享空間。

對公眾號“一號哨位”創(chuàng)始人周曉輝來說,青春不只有詩和遠方,還有家國和邊關(guān)。

2009年,周曉輝考入中國人民大學新聞學院。2011年12月,周曉輝通過層層考核,如愿穿上了軍裝,來到武警黑龍江總隊哈爾濱支隊。2013年8月,黑龍江流域發(fā)生洪水災(zāi)害,周曉輝跟隨部隊參加抗洪搶險,并因表現(xiàn)突出榮立三等功。

服役期間,在繁忙的訓練之余,周曉輝堅持每天寫日記,軍旅日記一共寫了7本714篇,退役之后,周曉輝把從軍期間的日記整理成了一本書《我還青春一次遠征——一個大學生士兵的軍旅日記》。周曉輝告訴記者,在整理日記的過程中,他的老師建議他注冊一個公眾號,把日記的精彩篇章發(fā)在公眾號上,將這些軍旅故事講述出來。懷著對軍營的深深眷戀,經(jīng)過一番認真籌備,2014年8月,周曉輝和曾經(jīng)一起服役的人大校友桂從路創(chuàng)辦的“一號哨位”公眾號正式上線。

周曉輝說:“我從軍后站的第一班崗,就在營區(qū)的一號哨位。那天的換崗儀式讓我永生難忘。‘一號哨位’是我們進入軍營和離開軍營的必經(jīng)之地,它連接著軍營內(nèi)外。”

與曾珮萱的理解不同,周曉輝認為成為UP主是需要在某一領(lǐng)域具有一定專業(yè)知識積累的:“優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容應(yīng)該具備兩個特質(zhì):一是某種知識的傳播,二是某種情緒的傳遞。二者應(yīng)該同時具備。只有知識,不太容易共情;只有情緒,則會陷入空洞。只有‘干貨+情感’,才能真正契合用戶需求。”有困惑,也有瓶頸

2024年3月,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告顯示,截至2023年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達10.92億人,較2022年12月新增網(wǎng)民2480萬人,互聯(lián)網(wǎng)普及率達77.5%。數(shù)量龐大的用戶在各類社交平臺上暢所欲言、展示才藝,在繁榮發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文明的同時,也讓UP主之間的競爭日趨激烈。

“我剛開始是做高中知識分享的,大多數(shù)粉絲都是年齡比較小、正在讀書的學生,他們關(guān)注我是想看到我分享學習方法。但我現(xiàn)在已經(jīng)研二了,距離高中已經(jīng)很遠。”曾珮萱說,后來自己逐漸轉(zhuǎn)型做生活類博主并發(fā)布vlog,但播放量馬上斷崖式下跌。“后來,我又嘗試著把學習方法類和生活類內(nèi)容交叉著做。”

經(jīng)過探索嘗試,曾珮萱發(fā)現(xiàn),生活類視頻可以增加粉絲黏性,再通過知識分享、情感分享,可以吸引并增加新粉絲,慢慢地,她的粉絲“止跌上漲”。

“其實我現(xiàn)在仍面臨著數(shù)據(jù)不好、沒有廣告等困境,但畢竟自己還是以學業(yè)為主,所以心態(tài)比較好,也不會像以前那樣對數(shù)據(jù)感到特別焦慮。”曾珮萱說。

曾珮萱所提到的,是很多UP主共同面臨的問題:由于過度關(guān)注視頻、文稿的播放數(shù)據(jù)而產(chǎn)生焦慮情緒。部分UP主還遇到過網(wǎng)絡(luò)暴力。

2012年,陌緒根據(jù)《浮生六記》中沈復(fù)與其妻子圍繞“粥”誕生的愛情故事,填寫了一首歌詞《寄蕓》,其中有兩句是:“無人與我立黃昏,無人問我粥可溫。”據(jù)她介紹,沈復(fù)原文里“粥”是個很重要的線索,而“立黃昏”是為了押韻而寫。

隨后,這句歌詞在網(wǎng)絡(luò)上輾轉(zhuǎn)擴散流傳,最后被附會為沈復(fù)《浮生六記》中的原文。“2015年,我后知后覺地發(fā)現(xiàn)這句歌詞竟然變成了小有名氣的‘網(wǎng)紅句’,出現(xiàn)在文藝青年和非主流青年的‘個性簽名’里。這倒無妨,然而它卻被一些青春作家引用,誤認為是出自沈復(fù)的《浮生六記》,令我哭笑不得。”陌緒告訴記者,自己微博的粉絲迅猛增長就是因為“無人與我立黃昏”一事:“當時我看到一位網(wǎng)絡(luò)作家在其微博中說那是《浮生六記》里的文句,我就嘗試聯(lián)系她,在她微博下評論,不料卻遭到了其粉絲的‘圍攻’。”

微博評論記錄顯示,在這場小規(guī)模的“論戰(zhàn)”中,一些網(wǎng)友甚至直接進行人身攻擊。“但也有不少網(wǎng)友還是很客觀的,我的很多微博好友也都支持我,這讓我感到溫暖。”陌緒表示,自己的本意就是希望這句話不要被以訛傳訛、鬧出笑話,“后來這位作家看到評論后,主動聯(lián)系我,并發(fā)聲明說明那句歌詞并非《浮生六記》原文。”陌緒說。

在“一號哨位”公眾號成立之初,周曉輝和團隊也曾遇到過很多困難:當時需要花大量的時間去思考內(nèi)容,但二位主創(chuàng)正各自面臨著要推免研究生、撰寫畢業(yè)論文等繁重的學業(yè)壓力,“所以那段時間,我從來沒有在晚上1點之前睡過覺。”周曉輝說。功夫不負有心人,2014年到2024年10年來,“一號哨位”已在全網(wǎng)擁有1000多萬名粉絲,發(fā)布4000多篇原創(chuàng)文章,點擊量超過50億,成為傳播軍旅文化、講述軍營故事、組織擁軍愛軍志愿活動的重要窗口。樹立正確價值觀,做健康陽光的UP主

互聯(lián)網(wǎng)上,很多普通人親歷、參與并見證了一些學生UP主慢慢成長為“百大UP主”的過程。比如,北京郵電大學畢業(yè)生、某網(wǎng)站UP主“老師好我叫何同學”,從2017年10月發(fā)布第一條投稿視頻,到今天已擁有超過1182萬名粉絲;清華大學畢業(yè)生、UP主“畢導(dǎo)”,目前已有超過591萬名粉絲關(guān)注。他們的視頻內(nèi)容,主要聚焦信息技術(shù)、數(shù)碼產(chǎn)品、科學知識等內(nèi)容,其視頻制作能力與呈現(xiàn)效果吸引了眾多青年網(wǎng)友,也證明了科學知識在社交平臺上的巨大引力。

曾珮萱坦言:“過去那種隨便拍拍vlog、借助名校標簽就能火的視頻,現(xiàn)在行不通了?,F(xiàn)在需要更加有想法、更加有創(chuàng)意的內(nèi)容。”

對于從學生博主到教師博主的轉(zhuǎn)變,陌緒認為,自己的心態(tài)沒有產(chǎn)生明顯變化,“我覺得有一個自己喜歡的平臺能夠分享并記錄下一些東西,本身就很美好。”

周曉輝告訴記者,成為UP主或許充滿誘惑,但是難度也極大。很多時候,對于UP主的衡量標準比較簡單粗暴,主要看粉絲數(shù)量、流量和影響力,有些人因此走上了歪路,去“造假”“過度擺拍”“擦邊”“浮夸”“違背公序良俗”等。周曉輝認為,對于有志于成為UP主的學生而言,應(yīng)充分考慮自己的愛好和特長。如果真的要做,就要選擇一個自己喜歡或擅長的領(lǐng)域,要有正確的價值觀,切不可為了流量和“漲粉”走歪門邪道。

(本報記者 張亞雄)

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責任編輯:孫知兵

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