蘭州“95后”小學教師：被學生肯定是最好的獎勵

教師節臨近，蘭州市七里河區安西路小學音樂教師王柯藴陸續收到來自學生們的節日祝福，同為小學教師的母親和已經從教育一線退休多年的奶奶，近來更是沉浸在各種形式的教師節祝福中。

“我覺得作為一個老師，你教過的學生能在畢業多年后還記得你，還能送上教師節的祝福，這比任何榮譽都讓人滿足。”作為“95后”的王柯蘊羨慕母親和奶奶，也用她們的經歷時刻鞭策自己，多年后能成為這樣的老師。

圖為王柯蘊(右)和奶奶、媽媽在一起交談。(資料圖)七里河區融媒體中心供圖

出生在教育世家，從小對教師行業的耳濡目染，影響著王柯蘊的學業規劃、職業選擇。2018年從西北師范大學畢業后，隔年她通過了安西路小學的招聘考試，回到自己的母校成為一名小學音樂老師。走上講臺之前，奶奶和媽媽告訴她，既然選擇了這份職業，就要腳踏實地做好每一件事，要時刻為學生著想，不能愧對自己人民教師的身份。

踏實勤奮、時刻以學生為先，是奶奶和母親兩代小學老師，教給她最寶貴的東西。王柯蘊說，生于20世紀30年代的奶奶，憑借著對知識的渴望和對教育事業的執著追求，毅然投身鄉村，成為一名鄉村教師。為了不讓學生中斷學業，她曾經在大雪紛飛中挨家挨戶將學生接到教室，也曾多次利用課余時間，帶學生到田間地頭，讓他們在實踐中學習，在勞動中成長。

“奶奶常說，教育是點亮心燈的火種，教師就是那執火者。所以，雖然我不是主課老師，但我相信，音樂或許更能幫助我走進孩子們的心靈。”王柯蘊至今記得，曾經和母親在路上偶遇她畢業多年的學生，母親被遠遠跑來的學生擁抱并喊著“老師好”的情景，那一刻她對于母親因為工作缺席自己成長過程的很多抱怨，都得到了釋懷。

母親身體力行教會她，要愛自己的每一位學生。王柯蘊說，大多數人對于教師子女都存在誤區，認為他們會天然享受到更多教導，對于自己而言，母親的關注更多給了教過的學生。她會在中秋、端午這樣的傳統節日帶領學生制作月餅、包粽子，并將相關文學知識穿插在有趣的實踐活動中；會為患有疾病的學生一對一制定學習計劃進行輔導，幫助他們克服困難；會組織詩詞朗誦、故事會等活動，激發學生對語文的興趣。

圖為王柯蘊的母親楊家寧(左)和學生在一起。(資料圖)七里河區王家堡小學供圖

兒時對于母親種種行為的不理解，卻都在成為教師后，轉化為激勵她創新課堂教學內容、豐富教學方法的動力。在教授音樂的過程中，王柯蘊注重激發學生的音樂興趣，培養學生的審美能力和創新思維。通過情景劇演繹理解樂理知識等多元的教學方法，讓學生在感受不同音樂時且樂且舞，在欣賞音樂的同時能夠釋放壓力、感受生活的美好。

除了擔任音樂教師，王柯蘊還是安西路小學的大隊輔導員。她注重少先隊建設的創新與實踐，通過組織主題隊日活動、志愿服務、社會實踐等豐富多彩的少先隊活動，引導少先隊員們了解社會、關注時事、參與公益，培養他們的社會責任感和公民意識。

“在這個崗位上的我是孩子們的伙伴，也是學校與家長溝通的橋梁。”課堂上的王老師，是課堂之外學生的大朋友，她像和朋友聊天一樣為學生排解學習生活中的困擾，及時對接老師和家長，共同守護他們健康、快樂的童年。

圖為9月5日，王柯蘊在給學生上音樂課。楊娜 攝

和擔任班主任的奶奶和母親相比，王柯蘊認為自己是幸運的，她的學生不僅局限于固定的一個班級，整個學校的學生，都曾在她的課堂上感受過音樂的美好，這讓她無比自豪。“希望多年后，他們在聽到某一首曾經學唱過的歌曲時，能想起自己的音樂老師。”王柯蘊說，能被學生銘記在心，就是她教育生涯最值得驕傲的事情。(完)

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