用英語講好“茶文化” 以興趣激發孩子自主閱讀

日前,第十九屆亞運會正在杭州激烈展開,亞運會開幕前,與會外賓們欣賞了東陽木雕、浙派古琴、杭州刺繡、傳統手工制茶等浙江非物質文化遺產展示。國際奧委會主席巴赫看到中國的茶上拉花,直呼舍不得喝,稱“這是一件藝術品”。巴赫表示,他對中國的茶文化有一些了解,尤其是綠茶的烹制工藝。

自古以來,中國就被譽為“茶的故鄉”。數千年的歷史積淀,讓中國茶文化成為中華優秀文化的重要組成部分。從唐代的繁榮,到宋代的普及,再到現代的傳承,茶文化一直伴隨著中國的發展,成為一種獨特的文化現象。

在熱播的第二屆iEnglish英語風采秀總決選節目中,來自唐山的曲蕓萱用英語向觀眾講述了中國的茶文化。她從自己好奇的“一片樹葉”開始,引出了中國茶文化的起源、發展和傳承。曲蕓萱的講述,不僅讓人們對茶有了更深的了解,也讓人們對中國傳統文化有了更深的感悟。

無論是對茶文化的研究,還是對于英語的學習,興趣都是最好的老師。曲蕓萱說,沒想到在iEnglish智能英語學習解決方案進行英語原版閱讀的時候,讀到了很多關于中國茶文化的文章,這使她了解到,茶不僅僅是一種飲品,更是一種精神追求。茶的清香、淡雅、質樸,代表著中國人的品質。茶文化強調的是禮儀、和諧、尊重和真誠。通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等習慣,人們能夠展現出自己的內在修養和審美品味。

用英語了解中國傳統文化和知識,曲蕓萱覺得很“酷”,這也更激發了她堅持進行英語閱讀的信心和興趣。不過,這種興趣和自主閱讀的好習慣并不是孩子一開始就具備的。

“雖然iEnglish智能英語學習訓練系統具有很多游戲化、興趣化板塊的設置,用來吸引初學者的注意力和喜好,不過孩子對新事物往往只有三分鐘熱度。”曲蕓萱的爸爸介紹稱:“在iEnglish中閱讀英語一段時間后,曲蕓萱對英語學習有了排斥的情緒,這時候家長除了陪伴,還可以對孩子的堅持和進步進行一些物質上的小獎勵,度過這個排斥期,孩子慢慢的會將這種堅持發展成為習慣。”據了解,通過1200多天的堅持學習,曲蕓萱不僅能用英語自由的進行閱讀還可以在出國游玩時和英語母語國家的人士無障礙的交流,成為家人外出的小向導,同時,自主閱讀的習慣也成為孩子日常生活的一部分。

無獨有偶,武若茗是第一位堅持使用iEnglish連續閱讀超過2000天的孩子,武若茗的媽媽欒憶鷗對于孩子的學習和家長的陪伴與曲蕓萱的爸爸持有相似的觀點。

對于任何事物,即使孩子再有興趣,但最后的堅持大多與家長的陪伴脫離不了關系。“但父母也要時刻意識到,前期家長的堅持,要逐步轉換成孩子自己的堅持,家長要擇時脫身出來。父母對孩子的教育都是以分離為最終目標的,我們所做的一切都是為了讓孩子能夠脫離我們的幫助,自己獲得獨立。”欒憶鷗表示:“父母是人不是神,也有想要偷懶的時候。在陪伴孩子的過程中,可以適當的使用一些小激勵,比如孩子想要小物質獎勵就滿足她,沒有物質獎勵的時候就玩命的夸。”

在英語學習興趣的激發或者陪伴孩子閱讀的時候,另一個不能忽視的重點是,學習的過程中不要過于強調孩子在iEnglish中的級別,不要過于追求閱讀字數和時長,每天30分鐘不間斷的堅持閱讀,先去適應這個動作,培養興趣。欒憶鷗稱,家長要特別重視這件事,每天監督和陪伴孩子,但也要足夠佛系。習慣成自然,如果對于孩子來說,在家長的陪伴中,從開始就連續每天閱讀iEnglish,不中斷學習,不斷增加的閱讀記錄和學習時長也會成為孩子堅持的動力之一。

國際化交流日漸頻繁的今天,每個家長都希望自己的孩子在學好母語的同時,也能習得一門外語,這不僅是為了孩子未來的全面發展,也能在生活和工作中多一分助益。興趣激發固然重要,但如曲蕓萱和武若茗一樣,在家長的陪伴中,慢慢將英語的學習養成為生活習慣,將每天的閱讀形成為一種生活方式,更能幫助孩子成長,使孩子有目標、懂規劃的生活。

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