當春風里播下的種子，在秋陽下長成沉甸甸的果實，江蘇小徐州市睢寧縣開發區實驗小學的農作物種植基地，正上演著一場充滿驚喜的收獲之旅。這里不僅是校園里的“寶藏角落”，更是孩子們在勞動中學習、在體驗中成長的天然課堂。

從春播到秋收：小身影守護“成長記”

(資料圖片僅供參考)

還記得春天嗎？一群小小的身影蹲在田埂邊，小心翼翼地把種子埋進土里，眼里滿是對生長的期待。從那以后，開發區實驗小學的種植園就成了孩子們每天必來的“打卡地”。

不大的田塊按班級劃分成“豆腐塊”。負責澆水的同學，仔細琢磨著“不多不少才剛好”；負責施肥的同學，認真記錄著肥料與生長的關系；還有一群“拔草小衛士”，蹲在地里一點點清除雜草，守護著每一株作物的成長。

他們用筆記本記錄下種子發芽、長葉、開花、結果的每一個瞬間。“第一次看，它發芽了；第二次，長出了根；第三次，開花了，然后就結果了！”在同學稚嫩的描述里，滿是對生命的好奇與敬畏。

如今，秋天來了，種植園里已是一派豐收景象：玉米稈上掛著飽滿的玉米棒，向日葵也彎著腰低著頭……孩子們端著小框穿梭在田埂間，摘下自己種下的豆粒、掰下玉米，臉上的笑容比秋日的陽光還要燦爛。

“雖然沒有超市里買的那么大，但這是我們自己種的！”學生趙可馨舉著玉米驕傲地說。

蒲公英小市場：把“豐收喜悅”擺上攤位

收獲的喜悅不止停留在田間，還蔓延到了校園的“蒲公英小市場”。

孩子們把剛采摘的新鮮農產品整齊擺上攤位，清脆的吆喝聲瞬間吸引了老師們的駐足：“歡迎各位老師來購買我們的農產品！玉米一塊錢一穗，黃瓜一塊錢一根，還有清香脆甜的綠色秋葵！”

攤位前熱鬧非凡，老師們紛紛停下腳步，為孩子們的勞動成果“買單”。

“給我裝兩份玉米！”老師周夢笑著接過打包好的玉米，語氣里滿是認可，“這比超市買的更實惠、更珍貴，每一口都是孩子們的心意呀！”

小小的攤位上，沒有復雜的交易規則，卻充滿了勞動價值的傳遞—— 孩子們在叫賣中學會表達，在交易中懂得責任，更在老師們的肯定里，收獲了滿滿的成就感。

勞動里藏著“最好的成長課”

“看著孩子們從播種到收獲，我特別欣慰。”談及這場種植實踐，老師單文菲感慨道。在她看來，這片種植基地不僅是“農田”，更是“課堂”：孩子們親手勞作，體驗了農民種糧食的不易，也真正懂得了“珍惜糧食”不是一句口號，而是對勞動成果的尊重。

考慮到季節與天氣因素，學校也有了更細致的規劃：后續將種植茄子、西瓜、西紅柿等易成活的作物，讓孩子們能直接品嘗自己種的蔬菜瓜果，更直觀地感受“從土地到餐桌”的神奇過程。

“這對孩子理解農作物生長、建立勞動認知，有著不可替代的作用。”單文菲說，每當看到孩子們收獲果實時的燦爛笑容，就知道這場實踐課“值了”。

從春天的播種期待，到秋天的收獲喜悅，從田間地頭的勞動實踐，到小市場里的價值體驗，睢寧縣開發區實驗小學的種植基地，讓孩子們在泥土與汗水里，收獲了課本之外的知識與成長。

未來，學校還將繼續打造更多特色實踐活動，將“在體驗中學習，在快樂中成長”的理念，滲透到每一個教育細節里。

【責任編輯：郭旭】

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