八一國際4A品質教育下的課程育人體系

八一國際圍繞

“八一基因、中國精神、全球視野、

人類責任”這一課程目標,

秉承高一“適應與提升”

高二“融通與進階”

高三“賦能與突破”的課程理念,

構建“領航、學術、自主、實踐”

4A品質教育下的課程育人系統。

幫助學生樹立遠大的理想,

激發潛力和動力;

在各類考試中取得優異成績,

打下堅實學術基礎;

建立專業優勢,發展思維品質、

創新精神和問題解決能力;

提升綜合素質和社會責任感,

培養學生領袖才能和氣質。

人生領航系統  

(Aspiration)

八一國際注重培養學生

人生目標和價值觀,

從學業、專業再到職業的

系統規劃和導師引導,

幫助學生樹立遠大的理想,

激發潛力和動力。

學術精進系統  

(Academic Excellence)

八一國際提供高質量的

國家必修課程和國際學術課程,

通過專業的學術訓練和個性化輔導,

幫助學生在各類考試中取得優異成績,

打下堅實學術基礎。

自主發展系統  

(Autonomy)

八一國際鼓勵學生專注于

自己的愛好和特長,

通過提供各種自主學習項目

和研究計劃,幫助學生

建立專業優勢,發展思維品質、

創新精神和問題解決能力。

實踐拓展系統  

(Application)

八一國際關注學生領導力和

實踐力的培養,鼓勵學生

積極參與豐富的國內外

研學實踐活動、國際競賽和社團,

幫助學生提升

綜合素質和社會責任感,

培養領袖才能和氣質。

八一國際部聯合

美國加利福尼亞州橘郡教育委員會,

英國愛丁堡大學、

加拿大多倫多大學、

加拿大渥太華大學共享教育資源,

致力于建設具有

多元融合特色的課程體系。

在與國際教育全面接軌的同時,

保留一定比例的中國基礎教育,

以促成學生的全面發展,

同時為中國高中生順利

赴海外留學打下堅實基礎。

現階段國際部課程設置

以中美必修課程為核心,

語言與文學、數學與邏輯、

科學與實驗、人文與社會、

體藝健康、學生發展課程等

自主選修課程為支柱,

研究項目及寒暑假小學期為拓展,

構建獨具特色的中美融合

三年制課程及活動體系。

開設課程依據課程難度分為

基礎層級、拓展層級和挑戰層級。

課程設計具有全球視角,

強調國際標準,不僅滿足

世界各地大學的入學要求,

而且注重培養學生的

跨文化溝通能力、批判性思維技巧

以及獨立研究的能力,

確保學生在全球大學

申請過程中處于有利地位。

基礎層級課程  

主要包含國家必修課程,

以必要基礎知識和技能課程為主,

為學生接受更高層級

學術挑戰打下堅實基礎。

拓展層級課程

提供更深入和廣泛的學科知識,

學生可依據自身興趣和

專業發展需求自主選擇。

挑戰層級課程

最高難度課程,

包括AP及同難度校本課,

幫助學生在高中階段

修習大學難度的課程,

培養學生全面觀察

思考分析問題的能力,

為學生在高校的學習及深造

打下良好的學術基礎。

此外,在高中課程期間

融貫特色生涯與升學課程,

為學生們建立清晰的

專業方向和職業愿景,

為學生健全的人格發展保駕護航。

為進一步拓展學生視野,

引領學生思考個人發展方向,

激發學生求知欲和科研內驅力,

并為學生實踐

提供相關資源與實踐指導。

除必修課外,

國際部在高一高二年級,

開設了學校特色項目研修課。

目前,研修課已經開設

覆蓋工程技術、數學、科學、

人文、藝術、語言文學、

體育運動等七大學科門類

近20種研修課程及國際競賽課程。

特色課程的開設,

不僅為學生的成長之路

注入了新的活力與色彩,

更拓寬了學生的國際視野和學術思維,

增強了學生的全球意識和國際競爭力。

選擇八一國際部,

讓我們一起在未來的三年中:

有一種關愛社會他人的體驗,

有一份深刻體驗的職業實踐,

有一個自己主導推進的活動,

有一個親力親為創建的社團,

有一次海外大學研修的經歷,

有一個深度參與的項目或研究,

有一份學術寫作水平的報告,

有一條明確的學業發展軌跡。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。

關鍵詞：