近年來，青少年厭學、休學現象日益嚴重，成為許多家庭難以言說的痛。據教育部門與多家心理健康研究機構的綜合統計，中國青少年出現不同程度厭學與心理倦怠的比例高達30%–40%，這意味著每三到四個孩子中，就有一個正被厭學或休學的困境所困擾。面對這一現狀，幸福雙翼推出了《家庭全賦能陪跑計劃》，為陷入絕望的家庭帶來了新的希望。

厭學背后：家庭與孩子的雙重困境

學員小靜的故事，是無數厭學家庭的一個縮影。她的兒子原本成績優異，卻在初二時突然停學，拒絕去學校、寫作業，甚至不愿與家人交流，整天躺在房間里不出門。小靜和丈夫嘗試了各種方法，包括補課、心理咨詢等，但都收效甚微。直到他們接觸到幸福雙翼的《家庭全賦能陪跑計劃》，家庭狀況才開始發生轉變。

事實上，孩子厭學往往不是因為懶惰或不夠努力，而是被長期的壓力、否定和失控的家庭關系所掏空。這些無形的壓力，如家庭的爭執、學校的競爭等，一直在消耗著孩子的生命力。當孩子說出“媽媽，我要請假”這句話時，背后其實是絕望、求救和崩潰。

《家庭全賦能陪跑計劃》：重建家庭生命力

為了幫助這些家庭走出困境，幸福雙翼教育體系創始人黃志猛導師于2023年年初首次開啟了《家庭全賦能陪跑計劃》。該項目以家庭為整體，著眼于對父母和孩子雙管齊下的支持、輔導和賦能，旨在推進整個家庭形成合力，從陰霾走向黎明。

《家庭全賦能陪跑計劃》采用“陪跑式+私教式+顧問式+實操式”的深度家庭支持系統，在這個過程中，它不是簡單地授課講課，而是陪伴父母穩住自己、接住孩子，在日常點滴中行動起來，讓整個家庭系統得以改變。

六大階段：定制化陪伴與成長

《家庭全賦能陪跑計劃》為期六個月，分為六大階段，每個階段都根據家庭情況進行定制化的個案咨詢、深度連接團體輔導和1對1陪練。

第一階段：父母認知，全新升級。通過3天2夜父母線下集中課，以及課后一周的行動，助力父母全面升級認知系統，構建全新家庭系統。

第二階段：改良土壤，穩定自我。通過4周的【導師主課】+【踐行帶領】+【班主任陪伴】+【家庭個性化方案】，讓父母清晰改善家庭土壤、穩定自我的核心與方向。

第三階段：夫妻聯手，形成合力。通過4周【導師主課】+【踐行帶領】+【班主任陪伴】+【家庭個案咨詢】，讓夫妻互信與合力一致，實現相互支持、彼此成就的默契與合力。

第四階段：助力孩子，家庭賦能。通過4周的【導師主課】+【踐行帶領】+【班主任陪伴】+【家庭個案咨詢】，助力家庭構建輕松氛圍，促進家庭關系改善。

第五階段：人生規劃，激發夢想。通過4周的【導師主課】+【踐行帶領】+【班主任陪伴】+【家庭個案咨詢】，助力孩子立足當下、展望未來，激發孩子對自己人生的夢想和規劃。

第六階段：家校溝通，擁抱校園。通過4周的【導師主課】+【踐行帶領】+【班主任陪伴】+【家庭個案咨詢】，讓父母掌握“教育鐵三角”構建的核心與方法，讓孩子對校園充滿正向感覺。

（注：由于每個孩子和每個家庭，在問題根源、嚴重程度、踐行投入等方面存在差異，導師團隊在課程難度、內容的深度和投入等方面存在差異，導師團隊在賦能方案、進度上會有不同調整，請提前了解。）

自項目啟動以來，幸福雙翼《家庭全賦能陪跑計劃》已經累計陪伴了200多個家庭從黑暗走向黎明。在這些家庭中，父母從無力到有力量，從焦慮到有方向，從卡住到開始行動；家庭氣氛從冰點緊繃恢復到溫暖放松。

世上沒有“壞孩子”，只有“被困住的孩子”。如果你也希望孩子重拾力量、重新出發，那么不妨加入《家庭全賦能陪跑計劃》，一起為孩子的未來和家庭的幸福而努力。

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