讓火箭上天難，培養航天工匠則難上加難。

“像我們這種危險的工作，要先練手半年，才能上真的。”全國人大代表、“大國工匠”徐立平被稱為“雕刻火藥的人”，從事加工固體火箭燃料工作，稍有不慎就有可能引發爆炸，非常危險。

“很多經驗是課本上沒有的。”徐立平說，在航天制造領域，有很多憑借力道、技巧、心得的技藝，要靠技師們勤琢磨、有靈氣，才能滿足航天領域高、精、尖的要求。

“因此，師父帶徒弟是這個行業的傳統，快速培養一直是航天領域的難題。”徐立平說，但現在的情況是，隨著商業航天的蓬勃發展，民營航天企業對相關人才非常渴求。

民營航天面臨人才短缺的情況，應該摸索航天人才的快速培養機制，才能解決人才短板的問題。

“我建議通過校企合作的方式，促進高品質工匠的培養。”徐立平說，可以充分利用高校的現有資源，通過加強學校和企業合作，讓學校培養出“來了就能用”的技術工人。“企業里的老師傅或工程技術人員可以到學校去，進行先期的比如安全操作規范、相關理論知識及一般技能的培訓，然后讓學生到企業利用師帶徒方式進行手把手教學。”

對于一般人才，可在學校階段加強;而對于特殊領域的人才，比如“雕刻火藥”，操作危險、難度系數大，則必須要“手把手”教學。

“經驗傳承式的教學，應發揮各級的技能大師工作室的作用。”徐立平說，技能大師工作室的一個任務是創新創造，不斷提升一線的工藝設備和技術水平，另一個重要任務就是培養人才，通過老師帶頭的方式簽訂培養合同，制定培訓教材，讓工匠的技藝快速提高。

徐立平表示，學校教學和經驗傳承的創新在人才培養過程中缺一不可，加速培養高水平技能人才應從這兩個層面發力。