搞奧賽就能出數(shù)學(xué)大師？ 數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)高端人才的培養(yǎng)，到底是什么關(guān)系？

“得數(shù)學(xué)得天下，失數(shù)學(xué)失腳下。衷心希望教育部門加強組織、引導(dǎo)和管理，加強數(shù)學(xué)教育，加快培養(yǎng)數(shù)學(xué)頂尖人才。”兩會期間，全國政協(xié)委員、中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團有限公司研究院院長張云勇提起數(shù)學(xué)，感慨頗多。他直言，要拋棄我國數(shù)學(xué)水平領(lǐng)先的錯誤認(rèn)識。

張云勇在提案中給出的一條建議就是，引導(dǎo)和規(guī)范各類數(shù)學(xué)競賽活動，力爭在國際數(shù)學(xué)競賽上取得佳績。 確實，我國已經(jīng)連續(xù)四年沒有拿到國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的第一了。就在前不久結(jié)束的羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽上，我國派出的隊伍也無一人拿到金牌，團體總分排名第六。有人認(rèn)為這說明我國數(shù)學(xué)整體實力在下降;也有人將板子打到基礎(chǔ)教育階段的“禁奧令”身上。

那么，究竟怎么看待國際奧賽的這紙成績單，而數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)高端人才的培養(yǎng)，又到底是什么關(guān)系?

“我們不用對成績過于敏感。”全國政協(xié)委員、中科院院士、中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員周向宇告訴科技日報記者，對這類奧賽成績，應(yīng)該有平常心。 “和所有競賽一樣，能拿到好名次，自然值得肯定;沒有拿到，也不用全盤否定。”

周向宇強調(diào)，從奧賽中選拔苗子，應(yīng)著眼于興趣愛好和長遠志向，不應(yīng)完全受短期功利目標(biāo)所左右。畢竟，高端數(shù)學(xué)競賽只適合真正有數(shù)學(xué)天賦的少數(shù)人去參與，盲目鼓勵甚至逼著學(xué)生去參加各類競賽，反而可能把學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣消磨掉。

而興趣，對數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，至關(guān)重要。“我們一定要保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。”周向宇說，做數(shù)學(xué)是場馬拉松，求索之路沒有盡頭。上了大學(xué)，念了研究生甚至博士，也才只是開始。若真的想在數(shù)學(xué)世界有所收獲，興趣和熱愛才能指引一個人走得長遠。

更何況，競技數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究是有區(qū)別的。

周向宇解釋說，競技數(shù)學(xué)，不管是再難再怪的題目，都一定有已知答案，但數(shù)學(xué)研究并非如此。后者強調(diào)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，研究者要持續(xù)鉆研，甚至自己提出問題。“你碰到的題目，可能全世界都沒人解出來過，而且可能就解不出來。”

誠然，國際上也有不少杰出數(shù)學(xué)家曾獲得過奧數(shù)金牌。但是，數(shù)學(xué)高端人才的成長和高中階段是否參加過高端數(shù)學(xué)競賽、是否拿到過獎牌，并沒有必然聯(lián)系。而且，中學(xué)階段和大學(xué)階段的數(shù)學(xué)，內(nèi)容差異頗大。一些競賽高手，若沉迷于過去高中數(shù)學(xué)競賽那一套訓(xùn)練模式，可能在中學(xué)之后，無法適應(yīng)大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

所以，也有委員表示，數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，最關(guān)鍵的還是在本科和研究生階段。

問題是，現(xiàn)在并沒有那么多人愿意以數(shù)學(xué)為業(yè)。張云勇就認(rèn)為，我國數(shù)學(xué)的頂尖人才少，高端數(shù)學(xué)人才不足。

周向宇感慨，在他的學(xué)生時代，大家受數(shù)學(xué)家精神的感召，感覺“勇攀科學(xué)高峰”很光榮。但現(xiàn)在，社會誘惑太多，學(xué)生的選擇也更加多樣。“這就要看我們怎么引導(dǎo)、營造氛圍，讓有興趣、有志向的人能堅持下去，別把人家擋在從事基礎(chǔ)研究的大門之外。”